Правда или мифы о программировании в сильных школах

О вебинаре

Поступили в топ-школу — можно выдохнуть?

Открытый эфир, 4 октября в 19:00 по мск, Zoom

Да, если вы изначально готовились к высокому уровню программирования начиная с 4-5 класса и готовы к интенсивной работе.

А вот если ребёнок только начинаете кодить, нужно понимать, что путь к олимпиадам с нуля будет тернист и непрост.

В Летово, 179, 57, ВГ и других топовых школах действительно готовят к олимпиадам, но и ставки высоки, а отчисления за долги по программированию — не страшилка, а суровая реальность.

Насколько сбалансирована программа обучения программированию на самом деле? Помогают ли ребятам стартовать с нуля? И правда ли можно ли вылететь только из-за одного программирования?

Чтобы помочь разобраться, провели эфир «Правда или мифы о программировании в сильных школах».

Полезные ссылки с нашей встречи:

Личный канал основателя школы – Матвея Грицаева
Календарь олимпиад по программированию: описания, даты регистрации – ссылка
Канал о подготовке к вступительным испытаниям – ссылка

Конспект эфира: Правда и мифы о программировании в сильных школах

Спикер: Матвей Грицаев, основатель школы Юайти

Темы встречи:

Мифы об обучении в селективных школах
Почему мало хороших преподавателей
Школы с олимпиадной программой
Эффективная помощь ученику
Программа по информатике в топ-школах
Первые сигналы о пробелах и рекомендации по выравниванию уровня
Выход на высокий олимпиадный уровень
Как сделать процесс обучения действительно полезным
Ответы на вопросы участников и подарки

Мифы о школах

Развеиваем популярные заблуждения:

В школе ребёнка точно подготовят к олимпиадам, особенно к ВсОШ.
Известный преподаватель устранит все сложности с предметом.
На уроках изучают как олимпиадное, так и промышленное программирование.
Программирование в школе простое, не сложнее математики.
Начинать сразу с C++ полезнее для олимпиад.

Почему мало хороших педагогов

Большинство специалистов уходит в коммерческую сферу: стартовые зарплаты выше, меньше отчётности и сложных коммуникаций.
Средний опыт преподавателя, который реально умеет программировать — около 1 года.
Большинство педагогов владеют лишь базовой программой, недостаточной для промышленного опыта.

Школы с олимпиадной программой

Хорошо прогрессируют: Л2Ш, 1568, Воробьёвы горы, Летово, 2007, Силаэдр
Наш топ: школа 179 — стабильные результаты и качественная программа:

Теория подаётся последовательно, с упором на практику
Старт с Python, затем быстрый переход к C++
Проектная работа и отдельный блок по олимпиадному программированию
Баланс у педагогов разный, у сильных — почти идеальный

Эффективная помощь ученику

Желание помочь — нормально, но важно не усложнять мышление ребёнка.

Самая частая ошибка: полный разбор домашки на дополнительных занятиях → зависимость от педагога.

Программа по информатике в топ-школах

Самостоятельно освоить программирование невозможно
Темп и сложность рассчитаны на дополнительное изучение
Программа часто хаотична, сложные темы выдаются раньше, чем отработан базис
Ученики часто не понимают до 70–80% материала

Сравнение программ по базовым темам:

Тема курса	Школа (уроки по 45 минут)	Юайти (уроки по 90 минут)
Ввод-вывод	2	3–4
If	1–2	2–4
For	2–3	5
While	2–3	4

Первые признаки проблем

Через месяц ребёнок не может решить задачи, которые проходил на уроках
Каждое решение занимает >20 минут
Новые задачи почти невозможно придумать самостоятельно (должны быть хотя бы 10–20%)
Полное непонимание происходящего

Помощь ученику

Прокачка компьютерной грамотности: работа с Word, Excel, презентациями, интерфейсами программ
Избегаем зависимости от ИИ: ChatGPT, Telegram-боты, Яндекс ИИ, Google Gemini, Grok, Сбер ИИ

Практические шаги:

Тестирование каждые 2–4 месяца
Перерешивание старых задач без подсказок
Участие в простых и средних олимпиадах
Дополнительные кружки с практикой
Интенсивы и тематические лагеря
Индивидуальные занятия по конкретным темам
Постоянное повторение материала и постепенный переход от простого к сложному

Выход на высокий олимпиадный уровень

Чтобы выйти на высокий олимпиадный уровень, важно начинать интенсивно, а не постоянно догонять программу.

Сначала стоит добиться стабильного результата на базовом уровне олимпиад, постепенно усложняя задачи. При этом необходим баланс между теорией и практикой: простое знание материала без его применения не даст результата.

Большую роль играют интенсивы и лагеря, которые позволяют за короткое время глубже погрузиться в предмет. Индивидуальные занятия помогают точечно закрывать пробелы, а ключевой принцип успешного обучения в программировании — многократное прохождение тем, по 2–3–4 раза, чтобы закрепить навыки и довести их до автоматизма.

Итог: как сделать обучение полезным

Кружки с упором на практику
Регулярное повторение теории и практики
Постепенный переход от простого к сложному
Полная проработка каждой темы

Ведущие вебинара

Матвей Грицаев

Основатель и директор школы, преподаватель математики и программирования

ВШЭ, направление «Прикладная математика и информатика»

В прошлом — член сборной Москвы по программированию, призёр серии олимпиад по программированию и математике 1-3 уровней. Преподаёт уже 10 лет. Ведёт групповые и индивидуальные занятия, разрабатывает методику и планы обучения по конкретным запросам. Больше 300 учеников под руководством Матвея стали призёрами и победителями всероссийских олимпиад и поступили в лучшие школы России.