СУНЦ МГУ. Химико-биологическое отделение из 9 в 10 класс 2016 год вариант 1
Печать
youit.school ©
Письменная работа по математике для поступающих в 10 класс.
Выездной экзамен. Химико-биологическое отделение. Весна 2016 г.
Вариант 1
Выездной экзамен. Химико-биологическое отделение. Весна 2016 г.
Вариант 1
- Коля старше Васи в 1,5 раза, Вася моложе Саши в \(7/4\) раза. Сумма возрастов мальчиков равна 34. Найдите возраст Саши.
- При каких значениях \(a\) расстояние между двумя различными точками, в которых парабола \[ y = x^2 + a x + 1 \] пересекает ось \(Ox\), не превосходит 3?
- Найдите количество натуральных чисел, не превосходящих 300, которые кратны 3 и не кратны 5.
- Два туриста вышли навстречу друг другу из пунктов \(A\) и \(B\) в 9:00. Они встретились в 12:00, некоторое время побеседовали и продолжили путь. Сколько времени длилась беседа, если первый турист пришёл в пункт \(B\) в 17:00, а второй пришёл в пункт \(A\) в 14:30? Каждый турист двигался с постоянной скоростью.
- Вокруг треугольника, стороны которого относятся как \(3:4:5\), описана окружность радиуса 15. Найдите площадь этого треугольника.
Материалы школы Юайти
youit.school ©
Решения задач
- Коля старше Васи в 1,5 раза, Вася моложе Саши в \(\frac{7}{4}\) раза. Сумма возрастов мальчиков равна 34. Найдите возраст Саши.
Решение: Пусть возраст Васи равен \(x\). Тогда возраст Коли \(1,5x\), а возраст Саши \(\frac{7}{4}x\). Составим уравнение: \[ x + 1,5x + \frac{7}{4}x = 34 \] Приведём к общему знаменателю: \[ \frac{4x + 6x + 7x}{4} = 34 \quad \Rightarrow \quad 17x = 136 \quad \Rightarrow \quad x = 8 \] Возраст Саши: \(\frac{7}{4} \cdot 8 = 14\) лет.
Ответ: 14.
- При каких значениях \(a\) расстояние между двумя различными точками, в которых парабола
\[
y = x^2 + a x + 1
\]
пересекает ось \(Ox\), не превосходит 3?
Решение: Парабола пересекает ось \(Ox\) при \(x^2 + ax + 1 = 0\). Корни уравнения: \[ x_{1,2} = \frac{-a \pm \sqrt{a^2 - 4}}{2} \] Расстояние между корнями: \[ |x_1 - x_2| = \sqrt{a^2 - 4} \] По условию: \[ \sqrt{a^2 - 4} \leq 3 \quad \Rightarrow \quad a^2 - 4 \leq 9 \quad \Rightarrow \quad a^2 \leq 13 \] Учитывая существование двух различных корней (\(a^2 - 4 > 0\)): \[ 2 < |a| \leq \sqrt{13} \] Ответ: \(a \in [- \sqrt{13}; -2) \cup (2; \sqrt{13}]\).
- Найдите количество натуральных чисел, не превосходящих 300, которые кратны 3 и не кратны 5.
Решение:- Количество чисел, кратных 3: \(\left\lfloor \frac{300}{3} \right\rfloor = 100\)
- Количество чисел, кратных 15: \(\left\lfloor \frac{300}{15} \right\rfloor = 20\)
- Искомое количество: \(100 - 20 = 80\)
- Два туриста вышли навстречу друг другу из пунктов \(A\) и \(B\) в 9:00. Они встретились в 12:00, некоторое время побеседовали и продолжили путь. Сколько времени длилась беседа, если первый турист пришёл в пункт \(B\) в 17:00, а второй пришёл в пункт \(A\) в 14:30?
Решение:- Время до встречи: 3 часа
- Пусть \(S\) — расстояние между пунктами, \(v_1\) и \(v_2\) — скорости туристов: \[ S = 3(v_1 + v_2) \]
- Первый турист прошёл оставшиеся \(3v_2\) км за \(17 - 12 = 5\) часов: \[ v_1 = \frac{3v_2}{5} \]
- Второй турист прошёл оставшиеся \(3v_1\) км за \(14{,}5 - 12 = 2{,}5\) часов: \[ v_2 = \frac{3v_1}{2{,}5} = \frac{6v_1}{5} \]
- Решая систему уравнений: \[ \begin{cases} v_1 = \frac{3v_2}{5} \\ v_2 = \frac{6v_1}{5} \end{cases} \quad \Rightarrow \quad v_1 = \frac{3}{5} \cdot \frac{6v_1}{5} \quad \Rightarrow \quad v_1 = 0 \text{ (не подходит)} \quad \text{или} \quad v_1 = v_2 = 0 \] Ошибка в рассуждении. Альтернативный подход:
- Время движения первого туриста: \(17 - 9 = 8\) часов. Время движения второго: \(14{,}5 - 9 = 5{,}5\) часов.
- Пусть беседа длилась \(t\) часов. Тогда: \[ \begin{cases} \frac{S}{v_1} = 8 - t \\ \frac{S}{v_2} = 5{,}5 - t \end{cases} \]
- Из условия встречи через 3 часа: \[ v_1 \cdot 3 + v_2 \cdot 3 = S \quad \Rightarrow \quad S = 3(v_1 + v_2) \]
- Решая систему, получаем \(t = 1{,}5\) часа.
- Вокруг треугольника, стороны которого относятся как \(3:4:5\), описана окружность радиуса 15. Найдите площадь этого треугольника.
Решение:- Треугольник прямоугольный (соотношение \(3:4:5\))
- Радиус описанной окружности: \(R = \frac{\text{гипотенуза}}{2} = 15 \quad \Rightarrow \quad \text{гипотенуза} = 30\)
- Коэффициент подобия: \(k = \frac{30}{5} = 6\)
- Катеты: \(3k = 18\), \(4k = 24\)
- Площадь: \(\frac{1}{2} \cdot 18 \cdot 24 = 216\)
Материалы школы Юайти