СУНЦ МГУ. Химико-биологическое отделение из 9 в 10 класс 2016 год вариант 2
Печать
youit.school ©
ЭКЗАМЕН ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ
в 10 класс химической и биологической специализации СУНЦ МГУ
Москва, март 2016
Вариант 2
в 10 класс химической и биологической специализации СУНЦ МГУ
Москва, март 2016
Вариант 2
- Трактор приехал из пункта \(A\) в пункт \(B\), находящийся на расстоянии 40 км от пункта \(A\). Его скорость была на 1 км/ч меньше обычной, поэтому он приехал на 4 минуты позже, чем планировалось. С какой скоростью ехал трактор?
- Решить уравнение \[ x\lvert x\rvert - 3x - 2 = 0. \]
- При каких значениях \(b\) выражение \[ 2\sqrt{b + 1} \;-\;\sqrt{\frac{1 + b}{2} - \frac{2b + 1}{b + 1}} \] имеет смысл?
- В остроугольном треугольнике \(MNP\) угол \(P\) равен \(78^\circ\). Найдите угол \(NMO\), где \(O\) — центр описанной около треугольника \(MNP\) окружности.
- Какие члены геометрической прогрессии \[ 1,2,4,\dots,512 \] надо удалить, чтобы сумма оставшихся членов была равна 1000?
Материалы школы Юайти
youit.school ©
Решения задач
- Трактор приехал из пункта \(A\) в пункт \(B\), находящийся на расстоянии 40 км от пункта \(A\). Его скорость была на 1 км/ч меньше обычной, поэтому он приехал на 4 минуты позже, чем планировалось. С какой скоростью ехал трактор?
Решение: Пусть обычная скорость трактора \(v\) км/ч, тогда фактическая скорость \(v-1\) км/ч. Время в пути при обычной скорости \(\frac{40}{v}\) часов, при уменьшенной скорости \(\frac{40}{v-1}\) часов. Разница во времени:
\(\frac{40}{v-1} - \frac{40}{v} = \frac{4}{60} = \frac{1}{15}\)
Умножим на \(15v(v-1)\):
\(600v - 600(v-1) = v(v-1)\)
\(600 = v^2 - v\)
\(v^2 - v - 600 = 0\)
\(D = 1 + 2400 = 2401 = 49^2\)
\(v = \frac{1 \pm 49}{2}\). Берём положительный корень: \(v = 25\) км/ч
Фактическая скорость: \(25 - 1 = 24\) км/ч
Ответ: 24 км/ч.
- Решить уравнение
\[
x\lvert x\rvert - 3x - 2 = 0.
\]
Решение: Рассмотрим два случая:
Случай 1: \(x \geq 0\)
Уравнение принимает вид:
\(x^2 - 3x - 2 = 0\)
\(D = 9 + 8 = 17\)
\(x = \frac{3 \pm \sqrt{17}}{2}\). Учитывая \(x \geq 0\), оба корня подходят.
Случай 2: \(x < 0\)
Уравнение принимает вид:
\(-x^2 - 3x - 2 = 0\)
\(x^2 + 3x + 2 = 0\)
\(x = -1\) или \(x = -2\). Оба корня удовлетворяют \(x < 0\).
Ответ: \(-2\), \(-1\), \(\frac{3 - \sqrt{17}}{2}\), \(\frac{3 + \sqrt{17}}{2}\).
- При каких значениях \(b\) выражение
\[
2\sqrt{b + 1} \;-\;\sqrt{\frac{1 + b}{2} - \frac{2b + 1}{b + 1}}
\]
имеет смысл?
Решение: Определим условия существования корней:
1. \(b + 1 \geq 0 \Rightarrow b \geq -1\)
2. \(\frac{1 + b}{2} - \frac{2b + 1}{b + 1} \geq 0\)
Приведём к общему знаменателю \(2(b + 1)\):
\((1 + b)^2 - 2(2b + 1) \geq 0\)
\(b^2 + 2b + 1 - 4b - 2 \geq 0\)
\(b^2 - 2b - 1 \geq 0\)
Корни уравнения \(b^2 - 2b - 1 = 0\):
\(b = 1 \pm \sqrt{2}\). Решение неравенства: \(b \leq 1 - \sqrt{2}\) или \(b \geq 1 + \sqrt{2}\)
Учитывая \(b \geq -1\), получаем:
\(b \in [-1; 1 - \sqrt{2}] \cup [1 + \sqrt{2}; +\infty)\)
Ответ: \(b \in [-1; 1 - \sqrt{2}] \cup [1 + \sqrt{2}; +\infty)\).
- В остроугольном треугольнике \(MNP\) угол \(P\) равен \(78^\circ\). Найдите угол \(NMO\), где \(O\) — центр описанной около треугольника \(MNP\) окружности.
Решение: Центр описанной окружности лежит в точке пересечения серединных перпендикуляров. Угол \(NMO\) равен половине центрального угла, соответствующего дуге \(NP\):
\(\angle NMO = \frac{1}{2}\angle NOP\)
Центральный угол \(\angle NOP = 2\angle NMP\). Из суммы углов треугольника:
\(\angle N = 180^\circ - 78^\circ - \angle M\). Так как треугольник остроугольный, все углы меньше \(90^\circ\). Решая, получаем:
\(\angle NMO = 51^\circ\)
Ответ: \(51^\circ\).
- Какие члены геометрической прогрессии
\[
1,2,4,\dots,512
\]
надо удалить, чтобы сумма оставшихся членов была равна 1000?
Решение: Прогрессия имеет \(n = 10\) членов (\(b_n = 1 \cdot 2^{n-1}\)). Сумма всех членов:
\(S_{10} = \frac{2^{10} - 1}{2 - 1} = 1023\)
Необходимо удалить члены с суммой \(1023 - 1000 = 23\). Подходящие члены:
\(16 + 4 + 2 + 1 = 23\)
Ответ: члены 1, 2, 4 и 16.
Материалы школы Юайти